RE-THINK / RE-ACT

Projektin kesto: 2022-2024

Tässä hankkeessa, jonka nimi on RE-THINK / RE-ACT keskitytään sopeutumisvaikeuksista ja/tai käyttäytymisvaikeuksista luokkahuoneessa kärsivien

toisen asteen opiskelijoiden integroimiseen, koska he eivät ole saaneet riittävästi koulutusta pehmeissä taidoissa, mikä on tällä hetkellä todellinen haaste koulutusjärjestelmille, koska ne keskittyvät ensisijaisesti koviin taitoihin. Nämä oppilaat eivät useinkaan saa tarvitsemaansa asianmukaista koulutuksellista vastausta joko siksi, että heillä ei ole siihen tarvittavia resursseja tai siksi, että heidän henkilökohtaisesta tilanteestaan ei tiedetä, mikä voi johtaa siihen, että heidät suljetaan pois luokkaryhmästä ja koulusta ja tämä voi jopa johtaa koulunkäynnin ennenaikaiseen lopettamiseen, mikä voi aiheuttaa katkoksen oppilaiden koulutuksellisessa, emotionaalisessa ja sosiaalisessa kehityksessä.

Tämän vuoksi pyrimme RT/RA-hankkeessamme ehdotetun globaalin mallin avulla vastaamaan horisontaaliseen painopisteeseen, joka koskee osallisuutta ja monimuotoisuutta kaikilla koulutuksen, ammatillisen koulutuksen, nuorison ja urheilun aloilla, sekä alakohtaiseen painopisteeseen, joka koskee oppimiseen liittyvien erojen, koulunkäynnin keskeyttämisen ja perustaitojen puutteellisen hallinnan poistamista. Tällä tavoin oppilaiden tarpeisiin vastataan heidän henkilökohtaisen kehityksensä edistämiseksi ja todellisen osallisuuden edistämiseksi, jotta heitä voidaan tukea heidän omien lahjakkuuksiensa etsimisessä ja kouluttaa heitä sopeutumaan riittävällä tavalla koulukeskukseensa, yhteisöönsä ja yhteiskunnan vaatimuksiin, mukaan luettuna sellaisten taitojen hankkiminen, joiden avulla he voivat tuntea ja integroida niin sanottuja pehmeitä taitoja.

Tavoitteet:

• Kehittää tehokkaita materiaaleja, jotka helpottavat myönteisiä asenteita ja käyttäytymistä, jotka edistävät oppilaiden osallisuutta.
• Kouluttaa opettajia ja koulutustoimijoita, jotka osallistuvat näiden oppilaiden tehokkaaseen opettamiseen, tukemiseen ja ohjaukseen.
• Luoda päteviä opetuksen koordinointivälineitä, joiden avulla voidaan arvioida ja parantaa näiden oppilaiden yksilöllistä tukemista.
• Tarjotaan eurooppalaisille koulutusjärjestelmille inklusiivinen näkemys kansallisella ja kansainvälisellä tasolla toteutettujen hyvien käytäntöjen avulla, jotta oppilaiden lahjakkuutta voidaan kehittää.

Lähdöt:

• ”RE-THINKING FOR SCHOOLS” (RFS), työkalu, jonka avulla opetusryhmät ja johtajat voivat arvioida, ovatko heidän keskuksensa todella valmistautuneet oppilaiden osallistamiseen ja heidän tukemiseensa tarvittavien pehmeiden taitojen kehittämisessä, sekä saada vastauksia, ohjeita ja parannuskeinoja päivittäiseen koulutyöhönsä.
• ”RE-ACT WEBSPACE” (RAW), koulutusalusta tai tila edistämiseen, motivaatioon ja uusien taitojen oppimiseen opettajille ja perheille, jonka avulla he voivat löytää menetelmiä ja resursseja suorittaa näiden opiskelijoiden kanssa opetukseen ja oppimiseen liittyen sekä jonka avulla he saavat opetusvinkkejä, jotka auttavat heitä kasvattajina. Mukana on roolimalleja ja menestystarinoita, eli todistuksia pojilta, tytöiltä, ammattilaisilta tai perheiltä, jotka ovat kohdanneet tämän ongelman jossain yhteydessä ja voittaneet sen onnistuneesti.
• ”TOGETHER” (2Gapp), sovellus opettajien asianmukaiseen koordinointiin, joka helpottaa siirtymistä koulutusvaiheiden välillä ja työskentelyä mentorin tai asiantuntijan kanssa RT / RA-luokassa sekä tavallisen luokkahuoneen eri opettajien ja perheiden tai ulkopuolisten asiantuntijoiden kanssa, jotka tekevät yhteistyötä oppilaiden kehityksen eteen. Tämä vaikuttaa viestinnän tehostamiseen ja oppilaiden taitojen ja valmiuksien hankkimisen parempaan seurantaan niissä erilaisissa yhteyksissä, joissa he ovat päivittäin.
• ”YOUDO”, vuorovaikutteinen digitaalinen työkalu, jolla kannustetaan opiskelijoiden motivaatiota ja tehdään heidän osallistumisestaan toimintaan, jota RT/RA-hankkeessa ehdotetaan heidän kehityksensä helpottamiseksi, houkuttelevammaksi. Se on suunnattu sellaisten pelien, haasteiden, interaktiivisten ja itsediagnoosikorttien jne. toteuttamiseen, joita voidaan käyttää sekä RT/RA-luokkahuoneessa mentorin tai asiantuntijan kanssa että sen ulkopuolella ja jotka edistävät itsenäisyyttä ja vastuullisuutta tehtävien toteuttamisessa heidän oman henkilökohtaisen kehityksensä ja käyttäytymisensä ja sopeutumisensa parantamiseksi.

Verkkosivusto | Facebook | Instagram | Twitter | Projektin tulokset | Uutiskirje 1 | Uutiskirje 2 | Uutiskirje 3 | Uutiskirje 4 | Uutiskirje 5 | Tiedote 1 | Tiedote 2 | Blogikirjoitus 1 | Blogikirjoitus 2 | Blogikirjoitus 3

Hanketta rahoittaa Erasmus+ KA2: 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032542.