Development Guidelines
Utveckling av riktlinjer för inkludering av förskolebarn med beteende- och inlärningssvårigheter
Projektets varaktighet: 2022-2023
Syftet med projektet ”Utveckling av riktlinjer för inkludering av förskolebarn med beteende- och inlärningssvårigheter” är att säkerställa en inkluderande förskoleutbildning för barn med beteende- och inlärningssvårigheter.
I sitt dagliga arbete med barn märker lärare att vissa barn har permanenta svårigheter att anpassa sig, ta till sig nya kunskaper och färdigheter eller att bete sig på ett sätt som är lämpligt för deras ålder. Ofta vet lärarna inte hur de ska reagera i situationer där ett barn regelbundet skriker, slår andra eller, vice versa, är apatiskt och icke-kommunikativt.
Projektpartnerna kommer att utveckla en ny produkt: praktiska riktlinjer för förskollärare, som kommer att bidra till att inkludera dessa barn.
De flesta riktlinjer som reglerar hur lärare ska arbeta med dessa barn är akademiska, svårbegripliga och ingår vanligtvis i lagtexter. Dessa regler är inte ett effektivt verktyg för lärarna att använda i sitt dagliga arbete, eftersom det tar lång tid att läsa och förstå dem. Vårt projekt syftar därför till att skapa unika riktlinjer som är praktiska och lätta att tillämpa. De kommer att vara i form av visuella påminnelser, så att de är effektiva att använda i dagliga problemsituationer. Riktlinjerna kommer att underlätta förskollärarnas dagliga arbete, säkerställa en inkluderande miljö på förskolorna och utveckla de sociala och emotionella färdigheterna hos barn med funktionsnedsättning, inklusive förmågan att förstå sina egna känslor och bygga positiva relationer med andra. Projektet kommer att främja barns allsidiga utveckling, med hänsyn till deras individuella behov och förmågor.
Projektet finansieras av NordPlus: NPJR-2022/10096